Apertium est une plate-forme de traduction entre des paires de langues, construite au départ pour les idiomes de la péninsule ibérique puis qui s’est développée bien au-delà. Elle montre un intérêt particulier pour les langues minoritaires, souvent oubliées par les grands logiciels de traduction.
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Lire la suite : Un traducteur automatique en ligne pour l’arpitan/francoprovençal
Pour ceux qui s'intéressent à la langue apitane-francoprovençale, ou aussi l'occitan ou encore le walser, nous vous invitons à découvrir une page très intéressante et très bien alimentée
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Lire la suite : L'arpitan et autres langues des minorités piémontaises
« La préservation et la transmission des différentes formes du patrimoine des régions françaises – linguistique et culturel – font l'objet de la plus grande attention de la part du ministère de l'éducation nationale. »
Ainsi commence la réponse à l’intervention de la Sénatrice Martine Berthet de ce 3 décembre 2019, concernant la situation du francoprovençal au baccalauréat… pour enchaîner sur une nouvelle fin de non recevoir.
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Lire la suite : Le franco-provençal à nouveau refusé par le ministère de l’éducation nationale
Nos langues de France, dont l’arpitan savoyard, résistent en France pour ne pas disparaître bien qu’elles figurent toutes à l’inventaire des « langues menacées de disparition » établi par l’UNESCO.
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Lire la suite : Pour défendre nos langues, manifestons à Paris le 30 novembre !
La culture n'est-elle que l'affaire d'une élite ?
Les langues "régionales" se meurent. Elles souffrent d'un mépris et d'une volonté d'éradication instaurés par l'Etat français depuis la Révolution.
Le collectif Pour Que Vivent Nos Langues a lancé cette pétition adressée à Jean-Michel Blanquer (Ministre de l'éducation nationale) - https://www.change.org/p/jean-michel-blanquer-mobilisation-g%C3%A9n%C3%A9rale-pour-que-vivent-nos-langues
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Lu dans la Voix des Allobroges :
Symbole s'il en est de l'appartenance à la culture savoyarde, la fête annuelle du patois permet de communier autour d'une langue enracinée. A l'Esperaz ne pouvait pas la manquer.
Chaque année quand vient le mois de septembre, c’est la Fête du Patois. Le Samedi, discours de bienvenue, débats, exposition, promenade dans les rues, musique, danse et animations… Le Dimanche, procession dans la rue principales du village, après la messe c’est là que la foule va défiler costumée, alerte ou chancelante mais fière de brandir la bannière de son village, sa vallée, son association. Là, on rencontre ceux qui défilent, ceux qui regardent, ceux qui parlent, ceux qui écoutent, ceux qui rient, ceux qui pleurent…
Lire l'article complet dans la Voix des Allobroges
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Dans la série "de qui se moque-t-on" : le projet de loi du député breton Paul Molac sur les langues régionales a été retoqué hier... à une voix près: 13 pour, 14 contre. Autant dire qu'il n'y avait pas beaucoup de monde dans l'hémicycle. Les députés PS présents se sont unanimement opposés, mais comme cela ne suffisait pas et que l'on ne peut pas faire voter les absents, le PS aura trouvé un subterfuge : faire voter les députés en mission. Quel acharnement ! Rappelons que la ratification de la charte européenne des langues régionales était pourtant la promesse n°56 du candidat François Hollande...
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Communiqué de presse de la région Rhône-Alpes :
"Ce jeudi 28 mai à l’Hôtel de Région à Lyon, Jean-Jack QUEYRANNE, Président de la Région Rhône-Alpes et Joël FARCOZ, Conseiller régional délégué de la Vallée d’Aoste (Italie) ont signé la charte de coopération interrégionale et transfrontalière de développement de la langue francoprovençale en présence de Belkacem LOUNES, Conseiller régional et Président du Comité de suivi sur les langues régionales.
Le francoprovençal (ou arpitan) est une langue parlée en France, en Italie et en Suisse. Avec 120 000 à 150 000 locuteurs estimés, c’est l’une des 2 500 langues menacées d’extinction, selon l’UNESCO.
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Il est vrai, dira-t-on, qu'il existe des CAPES de langue régionale : pour le corse, le breton, le basque, l'occitan, le catalan, le créole. Mais il faut d'emblée remarquer que la Savoie n'est pas représentée : le francoprovençal-arpitan (sa langue spécifique, parlée aussi dans le Dauphiné, le Lyonnais, le Forez, et les régions limitrophes de Suisse et d'Italie), n'a pas son concours de recrutement propre. Cela signifie que les auteurs qui ont écrit en cette langue n'ont pas droit de cité dans l'enseignement de littérature : Amélie Gex disparaît de l'horizon, tout comme le Bressan Bernardin Uchard, la Lyonnaise Marguerite d'Oingt, la magnifique chanson de geste (sans doute composée à Vienne, en Dauphiné) de Girart de Roussillon, mon arrière-grand-oncle Jean-Alfred Mogenet, Joseph Béard, Just Songeon, tout cela passe à la trappe - est plongé dans les oubliettes !
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Lire la suite : Concours nationaux et hiérarchies culturelles : égalité et régionalisation
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Communiqué de Presse de Paul Molac, député R&PS (Régions et Peuples Solidaires) du Morbihan. Le 5 juin 2013
Je tiens à exprimer ma satisfaction devant la confirmation par l’Assemblée nationale de la nouvelle place donnée aux langues régionales dans le Projet de loi de Refondation de l’école dont l’examen vient de s’achever cette nuit. Ce travail, que nous avons mené de concert avec les parlementaires de la majorité, notamment bretons, vient récompenser la mobilisation de l’ensemble des défenseurs des langues régionales.
Le nouveau projet de loi reconnaît pour la première fois dans notre législation l’enseignement bilingue français - langue régionale. Il est même inscrit que cet enseignement doit être favorisé et que les familles seront informées des différentes offres d’apprentissage. De plus, les enseignants pourront utiliser l’apport des langues et cultures régionales dans leur enseignement chaque fois qu’ils estiment que cela est pertinent pour leurs élèves.
Cela s’ajoute aux cinq mentions supplémentaires situées dans l’annexe de la loi. Celles-ci traitent des bénéfices de la précocité d’exposition ; de l’encouragement du bilinguisme français – langue régionale dès la maternelle ; de la fréquentation d’œuvres et de ressources pédagogiques ; des activités organisées par les collectivités territoriales ; et de la possibilité de s’inscrire dans une école d’une autre commune lorsque la commune de résidence ne propose pas d’enseignement de langue régionale.
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